Naast leuk en gezellig is het ook goed voor de ontwikkeling in vaardigheden om de kleuters te laten knutselen. Het is best lastig om elke keer weer met een nieuw idee en andere materialen aan de slag te gaan. Toch hoeft het niet moeilijk te zijn om met bruikbare materialen en technieken, die iedereen thuis heeft, een leuke knutsel te bedenken. Dat laat Thea van Mierlo zien in haar succesvolle knutselboeken: Handenarbeid met peuters en Handenarbeid met kleuters. Daarnaast heeft Thea van Mierlo 6 verschillende boeken met voorbeelden van vouwwerkjes samengesteld, waarin de moeilijkheidsgraad langzaam op loopt. Vouwen is goed voor de concentratie, de fijne motoriek, het krijgen van inzicht, het leren combineren en is een goede voorbereiding op het rekenen. Vouwen is dus leuk en leerzaam!

 

Speciaal voor onze bezoekers uit België: Het Praatpakket Woordenschatontwikkeling, dat dezelfde 18 thema's in beeld brengt als de basisthema's op deze website is ook in België verkrijgbaar. Uitgeverij Abimo besteedde er afgelopen week uitgebreid aandacht aan in de laatste nieuwsbrief. Meer informatie over het Praatpakket vind je hier.

Meestal leren kinderen pas klokkijken wanneer ze acht jaar zijn. Met het ontwerp van ‘It's a Clock', begrijpen kinderen de tijd al vanaf drie jaar; de urenwijzer is makkelijk te herkennen voor kinderen en de kaartjes helpen om de dag te structureren. De grote wijzer is verlengd en er zit een karaktertje op die fietst, rolschaatst, vaart of loopt langs de uren. Kinderen kunnen eenvoudig aflezen welk uur het is. Zet één van de 6 kaartjes bij het juiste uur en het kind weet wanneer het tijd is om op te staan, wanneer het tijd is voor lunch, snack, avondeten, of bad of wanneer het tijd is om te gaan slapen. Deze gebeurtenissen lijken handig om thuis te gebruiken, maar het is ook mogelijk om kaartjes zelf te maken of te downloaden voor activiteiten in de groep. Als het eenmaal is uitgelegd kunnen kinderen op de klok kijken om bijvoorbeeld te zien wanneer ze buiten gaan spelen.

[advertorial] Schrijfatelier is een nieuwe voorbereidende schrijfmethode met uitdagende bewegings- en schrijfactiviteiten in de speelzaal, op het schoolplein en in het atelier.

Met de vraag "Hoe schrijf je dat?" toont het jonge kind de behoefte zich schriftelijk uit te drukken. Deze behoefte is er veel eerder dan de techniek die nodig is om letters daadwerkelijk te kunnen schrijven. Dit is logisch, want de schrijfmotoriek is op dat moment nog volop in ontwikkeling. Bovendien is leren schrijven een zeer complex proces, dat ruim tijd en aandacht vraagt.

Lees meer: Schrijfatelier: bewegen en schrijven groep 1-2